二十一世紀是人才競爭的時代，更是網絡的時代。提高人才的競爭力，就必須提高教育的水平和能力。網絡教育使得人們可以徹底打破時空的限制，隨時隨地通過網絡接受教育和培訓。使用信息技術構建的網絡培訓平臺，全員能夠在第一時間掌握最新、最實用的技能和知識，培訓課程更新速度更快，改善企業信息處理效率，最終為企業帶來最寶貴的技能素養！

電子學習（e-Learning）的興起是技術進步的標志。電子學習是利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展起來的新型學習形式。廣義的電子學習指運用電子技術進行的學習行為，包括基于電視會議、CD-ROM和互聯網的學習行為。從這種意義上來說，e-Learning已經有30多年歷史了。狹義的電子學習概念，也是目前通行的e-Learning概念，則專指基于互聯網的學習。它有三大特點：
    網絡化：知識可以及時地更新，同時保證了知識的一致性。
    個性化：學習的終端是學員桌前的電腦。學生可以根據自己的時間安排學習進度，根據自己的需要安排學習內容。
    可跟蹤：學員的所有學習活動都被記錄下來，作為評估學習效果的依據。
    那我們中國農業銀行**市分行運用網絡商學院的意義又是哪些呢？
    首先迅速高效傳遞農行文化理念，宣貫制度，傳承知識技能，提高員工專業知識和管理知識，鍛造一支高度認同農行文化、核心價值觀、經營理念，具有良好崗位勝任力的員工隊伍。有序推進“讓學習無處不在”的學習型組織建設，為員工成長搭建學習平臺，解決工學矛盾，倡導自主學習，充分體現農行對員工成長的關懷和期望。
    其次完善公司培訓體系，與傳統培訓方式協同，增加培訓覆蓋面和擴大內部課程覆蓋面。建立可跟蹤衡量培訓效果的電子化平臺，培訓效果顯性化、數據化。
    再者開通論壇，收集農行員工合理化建議，將“企業最大的浪費是員工智慧的浪費”減小到最低程度，從而節約培訓成本。

夏老師在向學員們介紹網絡商學院

認真聽講的農行學員們

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